FAQ
pytania i odpowiedzi
Wszystko, co warto wiedzieć o codziennym życiu i edukacji w SVS.
Wybór szkoły to jedna z najważniejszych decyzji dla Waszej rodziny, dlatego stawiamy na pełną przejrzystość. Poniżej zebraliśmy odpowiedzi na najczęściej zadawane pytania dotyczące programu IB PYP, bezpieczeństwa na terenie kampusu, organizacji dnia oraz wsparcia dzieci na każdym etapie rozwoju – od zerówki po klasę ósmą.
Mamy nadzieję, że wśród tych pytań znajdziecie odpowiedzi na Wasze pytania. Zapraszamy do lektury.
Klasy 0–4
Edukacja Wczesnoszkolna
Bezpieczny start, adaptacja bez stresu i naturalna radość z odkrywania świata.
Pierwsze lata w szkole budują relację dziecka z nauką na całe życie. Sprawdź, jak w kameralnych klasach do 18 osób dbamy o dobrostan emocjonalny najmłodszych, łączymy podstawę programową z nauką przez doświadczanie i eliminujemy przebodźcowanie w bezpiecznym, strzeżonym kampusie z 3000 m² ogrodu.
Jak wygląda bezpieczeństwo fizyczne dzieci na terenie szkoły i w ogrodzie?
Teren szkoły oraz prywatny ogród (3000 m²) są w całości ogrodzone, zamknięte i objęte całodobowym monitoringiem CCTV. Wejście na posesję oraz do budynku możliwe jest wyłącznie przy użyciu dedykowanego chipa dostępowego lub po wcześniejszym zweryfikowaniu tożsamości przez personel przy bramie. Żadna osoba postronna nie ma wstępu na teren placówki.
Jak szkoła radzi sobie z przebodźcowaniem najmłodszych uczniów?
Eliminujemy źródła stresu sensorycznego: w SVS nie ma głośnych dzwonków szkolnych, pracujemy w małych grupach (do 18 osób), a o rytmie przerw i długości bloków zajęć decyduje nauczyciel na podstawie poziomu skupienia dzieci. Gdy uczeń potrzebuje wyciszenia, korzysta z bezpiecznej strefy relaksu, wsparcia terapeuty SI lub regenerującego kontaktu z naturą w naszym ogrodzie.
W jaki sposób najmłodsze dzieci (klasy 0–3) uczą się w programie IB PYP bez ocen cyfrowych?
Stosujemy ocenianie kształtujące oraz portfolio postępów. Zamiast stresujących stopni (1–6) i porównywania z rówieśnikami, dziecko i rodzic otrzymują precyzyjny, jakościowy feedback: co uczeń już opanował, jaki ma styl myślenia i nad czym będziemy wspólnie pracować. Dzieci uczą się przez projekty badawcze, zachowując naturalną ciekawość świata.
Czy 6- lub 7-latek bez wcześniejszej znajomości angielskiego poradzi sobie w środowisku dwujęzycznym?
Tak. Na etapie wczesnoszkolnym język angielski wprowadzany jest metodą naturalnej immersji (zanurzenia językowego) – towarzyszy dzieciom w codziennych czynnościach, projektach, zabawach i poleceniach nauczyciela. Dzieci chłoną język kontekstowo, bez mechanicznego wkuwania słówek.
Jak zorganizowany jest czas po lekcjach (świetlica i opieka popołudniowa)?
Zapewniamy pełną opiekę od 7:00 do 16:45. Po zakończeniu bloków lekcyjnych (15:30) czas świetlicowy nie jest „przechowalnią” – dzieci spędzają go aktywnie w 3000-metrowym ogrodzie, biorą udział w kołach zainteresowań lub odpoczywają pod opieką wychowawców.
Klasy 5–8
Drugi Etap Edukacyjny
Wysokie kompetencje akademickie, sprawczość i pewne przejście do liceum.
Starsze klasy to czas intensywnego rozwoju krytycznego myślenia, odpowiedzialności i pracy z nowoczesnymi technologiami. Zobacz, jak przygotowujemy uczniów do egzaminu ósmoklasisty, rozwijamy dwujęzyczność i tworzymy przestrzeń, w której nastolatek czuje się zauważony, zrozumiany i zmotywowany do działania.
Jak program IB PYP łączy się z polską podstawą programową MEN i przygotowaniem do egzaminu ósmoklasisty?
Program realizuje w 100% wymogi Ministerstwa Edukacji Narodowej, jednocześnie poszerzając je o metodologię IB. Zapewniamy zwiększoną siatkę godzin z matematyki, przedmiotów przyrodniczych oraz języka angielskiego. Uczniowie kończą klasę ósmą z gruntowną wiedzą akademicką, wysokimi kompetencjami językowymi i pełnym przygotowaniem do egzaminów państwowych.
W jaki sposób nowoczesna technologia (tablety, komputery) jest wykorzystywana na lekcjach?
Technologia w SVS jest narzędziem badawczym, a nie biernym ekranem. Uczniowie klas starszych pracują na dedykowanym sprzęcie (m.in. tablety, laboratoria cyfrowe) podczas zbierania danych do projektów interdyscyplinarnych, tworzenia prezentacji, kodowania oraz pracy w chmurze edukacyjnej – zawsze pod kontrolą merytoryczną nauczyciela.
Co w sytuacji, gdy starszy uczeń dołącza do SVS z tradycyjnej szkoły systemowej (transfer)?
Każdy nowy uczeń przechodzi spokojny okres adaptacyjny (1–2 dni próbne przed zapisem oraz bieżące wsparcie mentora po dołączeniu). Nasi nauczyciele oraz psycholog pomagają w płynnym przestawieniu się z tradycyjnego modelu „podręcznikowo-podawczego” na model pytań, hipotez i pracy projektowej.
Czy po ukończeniu Szkoły Podstawowej SVS uczeń ma zagwarantowane miejsce w Liceum Leonardo?
Tak. Stanowimy spójny ekosystem edukacyjny od przedszkola aż po maturę międzynarodową. Uczniowie SVS mają pierwszeństwo w rekrutacji do naszego Liceum Ogólnokształcącego Leonardo realizującego program IB Diploma Programme (IB DP).
Jak monitorowane jest bezpieczeństwo psychiczne i relacje rówieśnicze nastolatków?
Kameralność klas (maksymalnie 18 osób) uniemożliwia anonimowość. Nauczyciele znają każdego ucznia, a stała obecność psychologa, pedagoga i zajęć TUS pozwala na natychmiastowe reagowanie na trudności emocjonalne, presję rówieśniczą czy spadek motywacji, zanim przerodzą się w poważniejszy kryzys.
Jak zorganizowany jest czas po lekcjach (świetlica i opieka popołudniowa)?
Zapewniamy pełną opiekę od 7:00 do 16:45. Po zakończeniu bloków lekcyjnych (15:30) czas świetlicowy nie jest „przechowalnią” – dzieci spędzają go aktywnie w 3000-metrowym ogrodzie, biorą udział w kołach zainteresowań lub odpoczywają pod opieką wychowawców.
Program IB PYP
International Baccalaureate
Globalny standard edukacji, transdyscyplinarne projekty i nauka zadawania pytań.
Program Primary Years Programme (PYP) to prestiżowy, międzynarodowy model kształcenia, który uczy dzieci, jak myśleć, a nie co myśleć. Dowiedz się, na czym polega 6 transdyscyplinarnych obszarów badawczych, jak rozwijamy profil ucznia IB i dlaczego ten model otwiera drzwi do najlepszych szkół na całym świecie.
Czym dokładnie jest program IB Primary Years Programme (PYP) i czym różni się od tradycyjnej szkoły?
IB PYP to międzynarodowy program edukacyjny stworzony dla dzieci w wieku 3–12 lat, akredytowany przez International Baccalaureate Organization. Zamiast biernego zapamiętywania faktów z podręcznika, program uczy krytycznego myślenia, stawiania pytań i wyciągania wniosków. Wiedza nie jest podzielona na sztywne, odizolowane przedmioty – dzieci realizują interdyscyplinarne projekty badawcze, łącząc matematykę, przyrodę, język i sztukę w logiczną całość.
Czym jest 6 transdyscyplinarnych obszarów badawczych w IB PYP?
Każdy rok nauki w programie PYP zorganizowany jest wokół 6 uniwersalnych motywów przewodnich: Kim jesteśmy?, Gdzie jest nasze miejsce w czasie i przestrzeni?, Jak wyrażamy siebie?, Jak funkcjonuje świat?, Jak jesteśmy zorganizowani? oraz Podział zasobów planety. Dzieci badają realne zjawiska i problemy współczesnego świata, zdobywając wiedzę akademicką w praktycznym, zrozumiałym kontekście.
Kim jest „uczeń z profilem IB” (IB Learner Profile)?
Program IB kładzie równy nacisk na wiedzę, co na rozwój charakteru i postaw społecznych. Wychowujemy uczniów według 10 kluczowych cech: dociekliwych badaczy, wszechstronnie myślących, skutecznie komunikujących się, prawych, otwartych na inne kultury, opiekuńczych, podejmujących wyzwania, zrównoważonych emocjonalnie i zdolnych do autorefleksji.
Czy program IB PYP jest honorowany w Polsce i za granicą w przypadku przeprowadzki?
Tak. Programy IB są ujednoliconym, najbardziej prestiżowym standardem edukacyjnym na świecie, realizowanym w ponad 5000 szkół w ponad 150 krajach. Dziecko kończące poszczególne etapy IB w SVS może bez problemu kontynuować naukę w dowolnej szkole międzynarodowej na świecie, w naszym Liceum Leonardo (program IB DP) lub w tradycyjnej polskiej szkole systemowej.
Nie znalazłeś odpowiedzi?
Zadzwoń do nas lub skorzystaj z formularza kontaktowego znajdującego się na dole strony – chętnie rozwiejemy wszelkie wątpliwości i opowiemy o szczegółach podczas indywidualnego spotkania.